Конспект занятия по формированию основ безопасности "Безопасность в быту" (средняя группа)

Цель: формирование осознанного безопасного поведения.

Задачи:

- обобщать представления детей о правилах безопасного поведения;

- закреплять знания об источниках опасности в быту;

- развивать внимание, сообразительность, логическое мышление, память, слуховое внимание и восприятие;

- воспитывать чувство товарищества и сопереживания;

- расширять словарный запас детей.

Предварительная работа: Беседы, сюжетно - ролевые, дидактические игры, подвижные игры дидактической направленности, рассматривание иллюстрированного материала, чтение художественных произведений, беседа с детьми на темы: «Безопасность в нашей группе», «Я знаю, что можно, что нельзя»; дидактические игры «Источники опасности», «Игра - дело серьёзное»;

Материал: картинки «Уроки безопасности», презентация на ноутбуке, карточки для ответов на викторину, мольберт, плакат.

Ход занятия.

- А для начала встанем в круг (эмоциональный настрой):

«Небо синее, солнце ясное, (стоят, держась за руки, сцепленные руки - вверх)

Хорошо на свете жить! (качают сцепленными руками)

Только случаи несчастные, Радость могут омрачить. (грозят)

Чтоб не случались несчастья эти, (грозят)

Мы повторим для ясности, (разводят руками)

Вспомним, взрослые и дети (хлопают в такт словам)

Правила безопасности!».

Воспитатель: Ребята, вам нравится наша группа?

Дети: Да, нравится.

Воспитатель: А что больше всего нравится в нашей группе?

Дети: Игрушки, книжки и др.

Воспитатель: Я очень рада, что вы любите нашу группу.

Воспитатель: Ребята, но если быть не осторожным, то в нашей группе с кем - то из вас может случиться беда. Давайте вместе подумаем, какая же беда может случиться (подводит к столу с посудой).

Воспитатель: Какая беда может случиться около этого стола?

Дети: Может разбиться посуда.

Слушание рассказа и его обсуждение .

Воспитатель: А теперь предлагаю послушать такой рассказ:

«Однажды расшалился Витя и стал бегать по группе. Зацепил он рукой угол стола. Стол закачался. А на нем стояла посуда с горячим супом». Воспитатель: Ребята, подумайте, что может произойти с посудой и Витей?

Дети: Посуда разбиться, Витя может порезаться.

Воспитатель: Правильно ребята, посуда от удара может разбиться, так как она хрупкая. А горячий суп попасть на Витю и других ребят. А осколками от посуды можно пораниться.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, еще двери могут быть опасным, а вот в какой ситуации?

Дети: Можно прищемить пальцы. (Опыт: воспитатель подкладывает карандаш в то место, где крепятся петли и резко закрывает дверь – карандаш ломается).

Воспитатель: Ребята, никогда не беритесь рукой за то место на двери, потому что это очень опасно. Что может быть с рукой или ногой? Воспитатель: А теперь покажите мне, где еще в группе у нас опасные двери?

Дети: В спальню, в раздевалку и др.

Воспитатель: Ребята, как много опасных ситуаций подстерегают детей, которые не знают правила безопасности? Но нам эти беды не грозят, потому что вы все эти правила знаете и сможете рассказать ребятам, которых сегодня нет. Сможете?

Дети: Да

Воспитатель: Ребята, что изображено на картинке?

Дети: Мишка поранился ножницами и получил травму, ему наложили повязку.

Воспитатель: А почему с ним это случилось?

Дети: Потому, что он играл с ножницами не аккуратно.

Воспитатель: Правильно, ребята! Никогда не надо играть с ножницами! Их лезвия очень острые, поэтому они так хорошо режут бумагу, когда мы используем их на аппликации. Важно пользоваться ножницами под четким присмотром взрослых: воспитателя, мамы, папы или бабушки с дедушкой. Также нельзя играть с иголками, кнопками и ножом. Они очень острые и могут вас поранить, причинить боль.

Воспитатель: Ребята, что изображено на этой картинке?

Дети: На картинке изображено, как Мишка хочет съесть сосульку. Воспитатель: А разве можно есть сосульки или снег?

Дети: Нельзя, от снега или от сосульки может заболеть горло и подняться температура!

Воспитатель: Молодцы! Когда мы ходим на прогулку, не в коем случае не должны есть снег или лед, вы можете заболеть и ктому же снег, не смотря на то, что белый, содержит в себе множество микробов, по снегу могут ходить бездомные животные.

Воспитатель: Что изображено на картинке?

Дети: На картинке изображено как Мишка отравился лекарствами. Воспитатель: А почему с ним это случилось?

Дети: Мишка нашел таблетки и решил их съесть.

Воспитатель: А так можно делать?

Дети: Нельзя.

Воспитатель: Ребята, если вы где либо увидели таблетки или другие жидкости не надо их трогать, а тем более пробовать. Это обязательно приведет к отравлению и даже потере сознание. Если вы попробуете их вас обязательно отвезут в больницу и сделают промывание желудка. Воспитатель: Ребята, что мы видим на этой картинке?

Дети: На картине Мишка кушает грязными руками?

Воспитатель: А это хорошо?

Дети: Нет, нельзя кушать с грязными руками.

Воспитатель: А что может случиться, если кушать с грязными руками? Дети: Микробы вызовут болезнь. Может заболеть живот и нас увезут в больницу .

Воспитатель: Ребята, а как можно себя обезопасить?

Дети: Нужно мыть руки с мылом по возвращению с прогулки и всегда перед едой

Воспитатель: Ребята, а что мы видим на этой картинке?

Дети: На картинке Мишку ударило током.

Воспитатель: А разве можно играть с розеткой? Засовывать в нее разные предметы?

Дети: Нельзя трогать розетки, их можно трогать только взрослым. Воспитатель: Правильно, ребята! Розетки очень нужны, благодаря им у нас работают бытовые приборы, в них есть ток с помощью которого работают наши бытовые приборы: радио, утюг, пылесос, телевизор и многие другие. Не в коем случаем нельзя трогать розетки руками. Воспитатель: А что вы видете на этой картинке?

Дети: Мишка играл со спичками и случился пожар.

Воспитатель: А почему случилась эта беда, как можно было ее предотвратить?

Дети: Нельзя играть со спичками – тогда беда не случится.

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Никогда нельзя играть со спичками, они непременно приведут к беде. Не играйте и не трогайте спички - это не игрушка.

Воспитатель: Ребята, чтобы мы с вами не попадали в неприятные и опасные ситуации, давайте вспо ним о правилах безопасного поведения и проведем викторину « Что я знаю о безопасност и?».

Можно спичками играть?
А строить на прогулке снеговика?
Может можно дверками играть? Засовывать в нее пальцы?
Вкусные таблетки в садик принести и ребяток угостить?
Играть тихо на ковре, если суп горячий на столе?
Игрушки с пола убирать?
Бусинки в ротик брать?
Дети в группе бросаются игрушками.
А на прогулке кушать снег?
Засовывать в розетку ножницы?
Мыть руки после прогулки?
Играть ножницами?
Приносить в детский сад леденцы?
Бегать около стола с горячим супом?
Отдать бусинку взрослому если ее нашел?

Стихи о безопасности

В уши, нос нельзя совать

Мелкие предметы.

Могут там они застрять

– Помните про э то!

И придётся вас везти,

К медикам в больницу!

Глупо так себя вести,

Просто не годится!

Сынок хотел, как папа стать

И начал гвозди забивать;

Попал по пальцу молотком

– На рёв сбежался целый дом...

Малыш запомни наш совет:

С тобой чтоб не случилось бед,

Ещё немного подожди:

Сперва придётся подрасти...

Ты, малыш, запомнить должен:

Будь с розеткой осторожен.

С ней не должен ты играть,

Шпильку, гвоздь туда совать

– Дело кончится бедой:

Ток в розетке очень злой!

Ребята, вам твердят не зря

Играть со спичкам и нельзя!

Огонь опасен, к сожаленью,

Для всех людей без исключенья!

Изготовление стенда «Сокровища детских карманов».

Материал: мольберт, рисунки с изображенными предметами, ватман в виде запрещающего знака.

Дети приклеивают на стенд карт инки с изображением запреще нных предметов.

Подведение итогов:

Ребята, сегодня на занятии мы с вами повторили правила безопасности и будем их соблюдать, чтобы быть здоровыми и чтобы с нами никогда не случилась беда.

Опрос детей «Что понравилось вам на сегодняшнем занятии.