Конспект занятия по познавательному развитию "Волшебница - вода" (2 младшая группа)

Программное содержание:

1. Познакомить детей со свойствами воды: прозрачная, светлая, не имеет запаха, вкуса, может окрашиваться в разные цвета, вода жидкая, льётся.

2.Обратить внимание на значение воды в нашей жизни.

3.Воспитывать умение детей слушать воспитателя.Развивать умение рассуждать, отвечать на вопросы .

4. Развивать мелкую моторику рук.

5. Закрепить знания основных цветов.

6. Закрепить произношения звуков ш;с.

Материал: Умывальник «Мойдодыр», разноцветные рыбки, осминожек, костюм тучки, шапочки капелек по количеству детей, стаканчики по количеству детей, коктейльные трубочки, вода, молоко, краски (красная, желтая, зеленая, синяя), ватные палочки, музыкальное сопровождение «Волшебная», шарики, шайбы, шурупы.
Предварительная работа: Разучивание подвижной игры «Капельки и тучка», беседа о воде, опыты, чтение художественной литературы.
Ход занятия: Дети стоят полукругом около «Мойдодыр».
Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел «Мойдодыр». Сегодня он научит нас, как правильно умываться. Готовы? Тогда повторяйте вместе со мной.
Воспитатель: (проговаривает вместе с детьми)
Кран, Откройся! 
Нос, Умойся! 
Мойтесь Сразу, 
Оба Глаза! 
Мойтесь, Уши, 
Мойся, Шейка! 
Шейка, мойся 
Хорошенько! 
Воспитатель:
- А кто нам помог умыться? (вода)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а умывальник не простой, что же  у него внутри? (достает капельку).
Воспитатель: Давайте скажем капельке, а для чего нужна вода?
Дети: -Чтобы пить, мыть руки, купаться, готовить пищу, стирать.

Воспитатель: -А вы и стирать умеете?

Дети: -Да, мы помогаем стирать маме.

Воспитатель: Покажите капельке, как вы помогаете маме стирать?

Пальчиковая гимнастика –«Стирка».

Постираю чисто, с толком (имитируют стирку)
Рубашку, кофту и футболку, (сжимают и разжимают пальцы)
Свитерок и брюки -
Устали мои руки! (встряхивают обе руки)
Воспитатель: Ах, какие молодцы, настоящие помощники для мамы.
Воспитатель: Ребята, а капелька воды принесла с собой волшебство. Закройте глаза и посмотрим что произойдет….
Идет волшебное превращение (Воспитатель одевает костюм тучки. А детям одевает шапочки капелек).
Воспитатель: Посмотрите, я превратилась в тучку, а вы в капелек. И мы с вами поплывем в путешествие и узнаем много интересного о воде.
Подвижная игра: «Капельки и тучка».
Полетели капельки на землю, попрыгали, поиграли. Собрались они вместе и потекли веселыми ручейками (взявшись за руки образуют ручейки). Встретились ручейки и стали большой речкой (соединились одной цепочкой). Плывут капельки большой рекой, путешествуют, на своем пути встречают красную рыбку, которая расскажет капелькам, какая бывает вода.
Воспитатель: Посмотрите вот вода, рыбка предлагает вам, попробовать воду на вкус. (Детям предлагается кипяченая вода, каждому). Какая она? Сладкая? Соленая? Горькая?
Дети: Она не имеет вкуса
Воспитатель: Правильно, вода не имеет вкуса, она безвкусная.
Воспитатель: А сейчас проведем опыт (воспитатель добавляет сахар в стаканчики), попробуем воду. Какая она стала на вкус??
Дети: Она сладкая.
Воспитатель: Как вы думаете, что я добавила в воду?
Дети: Сахар.
Воспитатель: Проведем еще опыт (воспитатель добавляет соль в стаканчики), попробуем воду. Какая она стала на вкус?
Дети: Соленая.
Воспитатель: Как вы думаете, А что я добавила сейчас в воду?
Дети: Соль.
Воспитатель: Оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в нее добавили.
Воспитатель: А теперь красная рыбка предлагает понюхать воду. Пахнет ли вода чем-нибудь?
Дети: Вода не имеет запаха.

Воспитатель: Правильно, вода не имеет запаха.
Воспитатель: Капельки, а вы молодцы и за это красная рыбка дарит вам серебряные шарики.
Воспитатель: А мы продолжаем свое путешествие. Плывут капельки большой рекой, путешествуют, на своем пути встречают  рыбку желтого цвета, она расскажет, как можно поиграть с водой.
Воспитатель:  Посмотрите, рыбка принесла  с собой стаканчики, в одном из них молоко, а в другом вода, в каждый из них желтая рыбка положила коктейльные трубочки. В каком стаканчике мы видим трубочку?
Дети:  В стаканчике с водой.
Воспитатель: А почему?
Дети:  Потому, что вода не имеет цвета, она прозрачная, светлая.
Воспитатель:  Правильно, а в другом стаканчике трубочку  невидно? Почему?
Дети: Потому, что молоко белого цвета, и в стаканчике трубочку не видно.
Воспитатель: Молодцы, капельки.
Воспитатель:  Капельки, а вода может изменить цвет в зависимости от того, что в нее добавили. (Опускает кисть с краской (красный, зеленый, желтый, синий) в стаканчик).
Воспитатель: Капельки мы с Вами узнали, что вода прозрачная, бесцветная, может изменять цвет.
Воспитатель: Капельки, а вы молодцы и за это желтая  рыбка дарит вам серебряные шарики.
Воспитатель: Отправились тучка и капельки дальше путешествовать, плыли, резвились. И встретили зеленую рыбку, но рыбка не простая, а музыкальная и рассказала она капелькам, как водичка умеет песенки петь.
Игра «Песенка воды» (Закрепление произношения звуков ш;с: (маленькая струйка) с, (большая) ш.
Воспитатель: Капельки, а рыбка нам подарила серебренные шарики.
Воспитатель: А мы с вами продолжаем путешествие, возмемся все за ручки и потечем одной речкой.
Воспитатель: Плывут капельки дальше и встретили осминожка, а у него предметов немножко.
Воспитатель: Капельки, а давайте поиграем с шариками.  

Игра «Веселые шарики»
Воспитатель: Шарики тяжелые?
Дети: Нет
Воспитатель: А какие?

Дети: Легкие.
Воспитатель: Можно сказать, что они воздушные как облака? Опускаем шарики в воду, не тонут. Дуем – плавают.
Воспитатель: Как вы думаете почему?
Дети: Потому что они легкие.
Воспитатель: Правильно, потому что они  легкие.
Воспитатель: Посмотрите у осминожка шурупы и шайбы. Как вы думаете, что произойдет, если бросить эти предметы в воду? (Дети опускают предметы в емкость с водой. Смотрят, что происходит)
Дети: Они утонут.
Воспитатель: Мы узнали, что легкие предметы плавают на воде, а тяжелые – тонут.
Воспитатель: Вы молодцы, а мы продолжаем свое путешествие течем большой рекой. Текла – текла речка и попала в большой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали – плавали в океане, а тут как раз солнышко выглянуло, стало жарко испарились капельки  под лучами солнца.
Воспитатель: Капельки, чтобы нам превратится назад в ребяток и вернутся в детский сад нам надо нарисовать тучку и капельки, я нарисую тучку, а вы нарисуете капельки.
Воспитатель: Вот мы с вами превратились в ребяток и очутились в детском саду.  Ребята, о чем мы сегодня с вами разговаривали
Дети: О воде.
Воспитатель: Мы сегодня говорили о свойствах воды. Кто мне может их назвать?
Дети: Прозрачная, безвкусная, не имеет запаха, может изменять цвет.
Воспитатель: Что вам больше всего понравилось делать?
Дети: Ответы
Воспитатель: Мне очень понравилось, как вы отвечали на мои вопросы и выполняли задания.